![]() | 回忆童年,孩子们总是被各种激励机制影响着,在他们的成长路上不断的被告知哪些是好学生,哪些是坏学生。上个世纪80年代,学习好的学生可以得到小红花等奖励,而如今更是推陈出新,“绿领巾”事件将教育歧视推向了高潮。虽然绿领巾已被叫停,但各种“差异式对待”不曾停下脚步。如此荒唐的事件为何接二连三发生?是教学考核的需要还是对学生评价的扭曲?差生就不能渴望光荣吗?教育行政部门今后能否杜绝此类事件的发生? |
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从进入小学,我们就期待能当上一名少先队员,能佩戴上鲜艳的红领巾。红领巾是什么?它是中国少年先锋队的标志,它代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成。每个少先队员都应该佩戴它和爱护它。”佩戴红领巾是严肃而庄严的事情,那么绿领巾又是怎么回事呢? |
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![]() | 有形的领巾好去,无形的观念难消。教育不是竞争模式而是要关注孩子作为生命个体的健康成长,激励和伤害是两码事。我们希望所有的孩子都健康成长,在这样一个初衷下,我们呼吁停止教育歧视,回归教育宗旨。每个孩子都是好学生! |
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