“看,这是播音主持专业近三年的教材。”天籁艺术学校彭老师将三本书摆放在桌上,很明显可以看出,它们一本比一本厚。据了解,这是天籁老师自编的教材,从2011年开始摸索,到现在整个教材体系已经相当成熟,囊括了当前艺考知识的最新信息。
  自编教材并不只是发生在播主专业,为了顺应新时期艺术教育发展潮流,天籁艺术学校的教师团队集思广益、群策群力,以各专业历年联考及校考内容为参考,并嵌入专业教学模块化以及多年教学教法经验,完成了一系列教材的编撰工作。
  看起来繁琐复杂的教材编撰工作虽然给老师带来了很大的工作量,但对学生来说,这些“红宝书”都是他们的心头好。“如果你能把厚书读薄,那就说明你成功了一半。”彭老师说,另一半就是要把薄书读厚。
  就拿播音与主持专业考试中较有难度的即兴述评来说,它要考查学生的快速思维、组织语言、口语表达等能力。这项考试内容对考生的语言表达、临场表现、记忆力以及文化素质都是一种挑战。
  通过中国传媒大学专业的周怡乐同学称,即兴述评是她最担心的项目。在准备的过程中,她每天坚持背诵教材中的经典段落,这些都是天籁老师精心整理、搜集的资料,比如生活常识、社会时事等。“踏踏实实地按照老师的流程走,在不断的强化练习中,即兴述评能力就会大大提高,最后得心应手,游刃有余。”周怡乐说,狠练内功,不搞花拳绣腿,这是天籁艺术生成功的关键。
  为了让学生们能学以致用,天籁艺术学校每年都会开展校园文化艺术节、学霸风云榜等大型活动。这些十七八岁的帅男靓女在舞台上唱歌、跳舞、表演话剧……每一个节目都展示了他们扎实的基本功。
   “学校组织的这些活动,可以为我们积累很多有用的表演经验。”今年如愿通过清华大学艺术特长生考试的谭立言同学感叹道,在天籁学习音乐的三年时间里,自己在专业上的成长非常明显。
  众所周知,清华大学艺术特长生考试对专业要求非常高,声乐类女中音在全国只招2名学生,谭立言位列其中。“这是个非常有主见的女孩,她的目标非常明确,就是要考清华大学。”音乐专业戴老师表示,艺术特长生的条件非常严苛,学习过程中要狠抓细节,这一点谭立言做得很好,“她会把家里练习的情况进行录音,我听完之后再给她纠正不当之处。”
  “你只有做一个‘细节控’,专业能力才会有所提升。”考上中央戏剧学院的马茜同学介绍,当初她那一口浓重的“川普”发音都快把自己弄崩溃了,为了克服这个致命伤,她每天早上坚持读报纸;学习新闻联播里的“主播范儿”;疯狂练习绕口令……
  播音主持专业的老师们表示,不少重庆人讲普通话,常常会有平翘舌不分、边鼻音不分的困扰,这也是很多学习播主专业的学生面临的语音难题。但是相比其他训练,练字词又是一件非常枯燥的事情,它的学习细致到了汉字发音的每个音节,非常考验学生的耐心。
  著名作家池莉曾经说道:“人生可做的事情很多,但世上不知有多少聪明人,一生都没有做好一件事。”如果在青少年时期,就能培养孩子专注于某一领域的兴趣爱好,这将是他这辈子最大的财富。
  每一个学生都是独一无二的个体,我们不可能要求每个孩子都会写一手好文章,也没办法要求他们都喜欢数理化。如果孩子在艺术上有天分,那就让他在自己擅长的领域走得更远,这是很多家长在教育观上的积极转变。
  天籁艺术学校从教多年的专业老师表示,家长的观念对孩子的未来影响非常大。艺术教育刚开始被很多人“妖魔化”了,认为搞艺术的学生都不务正业,随着时代的发展和变化,家长们的态度逐渐开明。这对“天籁人”来说,他们也可以将更多的注意力集中到学生潜能的挖掘上。
  天籁艺术学校2015级舒宇婷同学就是一个很好的例子。当她踏入天籁大门的第一天,专业老师就发现这个女孩子的声音很特别,而且各方面的条件都较好。通过一系列的练习,舒宇婷不仅可以自如地控制气息,还能模仿不同的声音角色,这个发现让专业老师喜出望外,他们在接下来的训练中又再次强化声音练习,以便全力挖掘这个“好苗子”的潜力。
  事实证明,老师们的判断非常正确,舒宇婷通过了浙江传媒学院的配音专业。从事中学基础教育数十年的父亲也对女儿有了全新的认识,她不再是那个“偏科、跛腿”的学困生,而是有着特殊专长的个性化人才。
  谭立言,通过清华大学音乐特长生考试;周怡乐,通过中国传媒大学播音主持专业;余镇鳌,通过上海戏剧学院表演专业……这些学生不仅专业成绩优秀,而且文化课也丝毫不输别人,甚至他们还将一部分同龄人甩下了一大截。
   “刚开学的两周时间里,我们是不会跟学生讲专业知识的,这段时间用来培养他们的学习习惯,纠正他们对艺术的认识。”音乐专业戴老师说,德育教育是天籁老师非常重视的环节,只有把学生的价值观调整过来了,他们在学习上才会真正使劲儿。
  情感比演技重要,这是通过北京电影学院的徐雪菱同学在天籁学习后最大的感触。“在表演过程中,我们总会扮演各种社会角色,比如清扫道路的清洁工、驻守边疆的军人、目中无人的纨绔子弟等,这些人物都需要通过观察生活、体验生活来诠释。”徐雪菱说,相比表演技巧,其实更重要的是演员内心的人文素养。
  一个好的歌唱家,他的声音里面是有故事的;一个优秀的演员,他的演技里充满了独立的思想……在现实生活中我们发现,真正高雅的艺术,其实是综合素质的体现,那震撼心灵的音符和色彩,岂能仅靠天赋就能撑起?天籁艺术学校的老师告诉我们,真正的艺术教育,必须注重学生人格、品质、专业的全面性培养,让学生开启一段德艺双馨的艺术之旅。
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