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“身边好学校”诠释新标准

2011年10月31日16:04解放日报我要评论(0)
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什么样的学校称得上好学校?一部分高升学率的名校固然受到追捧,但近年来新涌现的一批教育质量提升快、课程设计有特色、校园氛围温暖的中小学,正受到更多家长欢迎。昨天,市教委组织第三批“身边的好学校”经验推介会,一批并不知名的中小学亮相,诠释了教育均衡大背景下“好学校”的新标准。

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优质资源植入后激发“成长力”,让部分学校迅速从“薄弱校”转为好学校。徐汇区龙华初中原本有不少学生会转学到其他学校,2005年被上师大附中委托管理后,教育理念和教学模式发生变革,带来明显变化。学校实现了不少零的突破:当初没有立项课题,如今拥有了国家级、市级、区级各级教科研课题;当初开不出拓展课,如今有了20多门,跆拳道课还培养出了国家二级运动员;原本高级教师、骨干教师为零,如今已有7位教师通过高级职称评审、4名教师被评为区和局学科带头人;学生获奖也从零起步,如今已达100余项,并且6次走出国门参加国际交流。与此同时,学生成绩与综合素质同步发展,中考实现了多名学生以高分考进市实验性示范性高中的突破。目前,学校的招生电话已成了周边家长的咨询热线。

一批学校以特色课程设置开发为抓手,产生新的吸引力。位于长宁区武康路的世界小学,拥有深厚的校史文化。学校从校史中不仅发掘出了诺贝尔奖获得者高锟是校友、蔡元培担任过校董等资源,激发学生的自豪和认同感,而且梳理了学校早期的诸多第一:最早开办垒球队、最早在小学开设双语教育等。近年来,学校开设“快乐法语”校本课程,精美的法国儿童文学和活泼的法语表演秀等,激发了众多孩子的兴趣。同时,学校依托周边700多栋老洋房的资源,开发出“老洋房探踪”课程,每年5月份开设老洋房节。

徐汇区汾阳中学开发出美术国画、科技三模、体育跳踢等特色教育项目,研究课题“多元智能理论研究实践”支撑学生发展,学生多次在各级比赛中亮相、获奖。特色课程和教育项目让孩子获得快乐发展的自信。

除教育教学质量外,师生喜欢、学习快乐,也成为“身边好学校”的重要特征。新泾中学根据学生年龄特点,将主题文化教育活动进行分年级设计:预备年级命名为“太阳谷”,寓意有活力和朝气;初一年级为“馨香园”,以积极上进为关键词;初二叫“心情驿站”、初三叫“育心园”……阳光、温暖的校园氛围,让学生倍感幸福。作为一所农民工子女占6成的初中,学校还通过沪剧、西郊农民画等课程,对学生进行美育熏陶。长宁中学鼓励学生进行自主管理,拓展课选择去动物园,由孩子们为老人群体设计休闲路线、为情侣设计私密路线、为同龄人设计科普学习路线……在生动的探究课程中,享受着自主学习的乐趣。

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