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陈果老师简介及课件

2011年09月29日17:38腾讯·大渝网[微博]我要评论(0)
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陈果:小学数学教师,拥有自然而亲切、沉稳中透着灵气的教学风格。真实、朴实、扎实的课堂是其永恒的追求。用耐心、关心、爱心去对待每一个孩子是其不变的信念。曾被评为区骨干教师、百优青年教师、优秀共产党员,是渝中名师“翟渝成工作室”的毕业学员。曾获全国说课比赛一等奖、西南片区赛课一等奖及全国总决赛二等奖;多次承担市、区级观摩课和送教下乡任务。

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烙饼问题 执教者:陈果

教学内容:人教版课标实验教材四年级上册1 1 2页例1。

教学目标:

1、学生通过观察操作、思考讨论,寻找合理快捷的烙饼方案并发现规律。

2、让学生体会解决问题策略的多样性,渗透优化思想,发展学生的思维。

3、在不断探究的过程中,使学生获得成功的喜悦,形成在生活中合理安排时间的意识。

教学重点:体会优化思想。

教学难点:寻找解决问题的最优方案。

教学准备:课件、三个圆

教学过程:

师:“时间这样珍贵,那么做事之前我们就应该充分考虑怎样通过合理安排,以最短的时间去解决好问题。今天的数学课就让我们一起去看看烙饼中怎样安排时间的问题。”(揭示课题)

二、操作探究、体验策略的多样化和优化

1、(出示主题图及信息)师:“你了解到什么信息?”

师: “每次只能烙两张什么意恩'”

9币:“两厕都要烙呢?”

师:“那烙1个饼要多长时间呢?怎样烙?”

2、师:“烙两个饼用多少时间呢?”

3、师:“如果烙3张饼最短用多少时间呢?同桌同学动手操作学具试一试,计算好所需要的时间。”

学生汇报烙饼的方法,课件演示快速烙饼法。

师:烙3张饼,9分钟是不是最短的时间?你是怎么认为的?

三、拓展比较、发现规律

1、师:如果要烙4张饼,怎样烙最节省时间?

2、师:5张饼怎样烙节省时间?

3、师:同学们用到转化的思想,将4张饼转化成2张2张的烙,5张饼转化成了一个2张和快速烙饼法来烙。那6张饼怎样烙最省时间?7张饼呢?8张、9张、10张饼呢?(生汇报,课件出示)

4、师:如果继续烙下去,烙11张饼最短用多少时间?50张?100张呢?你们是怎样这么快就算出结果的?

师:要烙n张饼最短用多少时间?(3n)对于n有什么要求?(n要大于1)算算45分钟最多能烙多少张饼?(45÷3=15)

四、运用规律、解决问题

1、师:“今天我们研究的烙饼问题在生活中这样的例子还有很多。

①一个锅一次只能煎3个鸡蛋,两面都要煎,煎6个鸡蛋要()分钟。

②复印5张文字资料,正反两面都要复印,如果一次最多放两张,那么你认为最少要复印()次?”

2、师:其实我们今天学习的烙饼问题是数学的一个分支运筹学的范围,我们一起去了解下。(课件展示)

3、师:学到这里你有什么感受?

师:愿每一位同学都能成为一个充满生活智慧的人。

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