登录|注册

您所在的位置: 腾讯首页 > 大渝网 > 正文

渝中区实验二小:团队成长工程

http://cq.QQ.com  2010年04月29日17:18   腾讯·大渝网    评论0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
上一张 下一张
点击浏览下一张
上一组
点击浏览大图
点击浏览大图
点击浏览大图
点击浏览大图
点击浏览大图
点击浏览大图
下一组

教育的特色和价值,首先体现于教师的特色和价值。以“培育都市公民素养,打造国际品牌学校”为指向,为构建促进教师专业素养增值的成长平台,打造实验二小品牌教师团队,在“团队凝聚”工程的基础上,启动实施“团队成长”工程,为特色学校创建奠定人才基础。该工程具体有如下措施:

·
·
·
·
·
·

(1)实行扁平化管理,将全校从校长到工人,分成15个团队,实施“团队项目负责制”。

(2)坚持团队的6项权力、8项义务,6项权力包括:依据学校计划自主制订团队规划的权力;一定经费自主的权力;对学生、家长开展创造性评价的权力;基于学生、教师特点拓展校本教研、校本培训的权力;推荐自我团队参与各种比赛与评奖的权力;有信息交流畅通的权力。8项义务包括:相互协作、资源共享的义务;依据学校计划,创造性开展工作的义务;月末团队工作反思的义务;关注每一个学生生命成长,让学生生活在肯定和关爱之中的义务;在有效时间内实施有效教学的义务;研究教材、接受培训、开展校本研究、履行岗位职责的义务;与家长沟通、协调和化解矛盾的义务;营造良好工作环境与学生成长环境的义务。

(4)建立四到五个名师工作室。每个名师工作室聘请专家指导,围绕着学校特色建设,为名师进行理论构建、平台建设和声望打造;每个名师工作室都要建立自己的工作团队,逐步形成名师团体。

(5)开展自我统整教师专业发展活动,通过这些活动,提升教师对自我认识,激活教师自觉主动发展的精神,提高教师的觉察力、沟通力、反思力,全面提升教师素质。

(6)坚持以现代教育理念为基础、以专业成长为核心、以研究项目为主题进行团队培训活动,强化对外交流,全面提升教师的国际视野和交流能力。

(7)采取各种措施,宣传教师,形成教师品牌体系。

热点信息






精彩推荐

今日

过往

热评

404-1
 
页面没有找到,点击带您进入 腾讯网首页!
网友意见留言板