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  中午时分随着下课铃响起,小学生们在老师引领下排队回家。最先走出校门的是一年级学生,队伍自然地被他们佩戴的领巾颜色分成了两类:一半孩子戴着鲜艳的红领巾,另一部分孩子则戴着绿领巾。该学校给差生戴绿领巾,老师称是为了激励其上进。您怎样看绿领巾呢?……[详细]
教育学专家:杨教授
小学三年级班主任:MR.何
大学退休教师:雷教授
  义务教育阶段这种"学生优劣"的评比标志化,极易漠视自尊、扼杀个性、伤害内心,是中国教育违背教育规律、以分数和应试挂帅的顽症和典型表现。
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  教育者人格的异化是这个时代最悲哀的事情,从作「化学歌」的某大学校长到西安这所小学,无不表明这一点。常识已经成了这个社会最珍贵的东西。
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  作为一名教师,不单单是传教知识的,更重要的是品德教育,这种激进法盲目提高知识水平,忽略道德水平,一个有知识而无道德的人是社会的危险品!
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  设计绿领巾的初衷是对孩子加强教育培养,参考了外地一些学校的做法,也考虑到一些家长的特殊要求,并非有意区分好学生和差学生。
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  如果说贴标签残害儿童,少先队才是罪魁,凭什么有人可以戴红领巾,有人却不能戴呢?网评有时没有搞清楚事情原委,我认为是偏激的。
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   无论“红领巾”还是“绿领巾”都只是一种表达方式而已不必太在意。家长们一定要花时间在孩子身上,把学校带来的负面教育给孩子纠正过来。
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未央区第一实验小学:冯老师
80后潮爸:汤哥哥
新闻周刊编辑:莉莉妈妈
 









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