近期,网络上相继出现了五花八门的“雷人”校规,平时看似普通的行为举止,在“雷人”校规面前都是违规的,都是要禁止的。面对这一现象,不少学生均表示不能接受,本期教育观察将为您全面剖析“雷人”校规。
“雷人”校规之对症下药型
1)四川大学锦城学院:大一新生每周至少两次晨跑,与体育成绩挂钩,目的是避免学生睡懒觉,提高身体素质。
2)四川大学锦城学院:学生上课必须背书包,并且得到95%同学的响应。
3)广西柳州市南区某区民办中学:学生进校要搜身查行李,一经发现烟、打火机、管制刀具等违禁物品当场没收。
4)广州南洋理工职业学院:大学生入校第一课——“扫厕所”,表现好的还能获得个人加分。
症结:我们都了解如今大学生在学校里的生活学习状态,生活不规范,学习不积极,以“混”完大学为大学目标。当代青少年普遍早熟叛逆,校园文化已不再单纯,各种负面,暴力事件频发,青少年时期队伍与我们树立正确的价值观至关重要。 >>>> 我有话说
功效:虽然有些校规看似“雷人”,但它却引导者青少年们发展,是站在规范发展的角度上,并没有对学生太过苛求。其出发点都是为了对学生的日常生活给予一定的约束,也是为了更好的教育。事实上即使是一些所谓侵犯学生生活和权利的“雷人”规定,在实质上说也多是对学生的爱护,是为了保护学生健康成长。这一类的校规,还是得到了大多人的响应的。 >>>> 我有话说
“雷人”校规之舒缓病情型
1)重庆某高校:《学生违纪处理管理规定》规定,发现当三陪、当二奶、当二爷、搞一夜情的将开除学籍。
2)西安某高校:同学水房冲凉时穿上内裤,注意自己形象,否则会影响卫生工阿姨打扫卫生。
3)云南师范大学商学院:不准在公共场合穿拖鞋;不准穿热裤也不准穿吊带;不准在校园里牵手、背人、拥抱、KISS等。
症结:事实上这些“雷人”校规,很多本身就不应该以校规来约束,因为很多本身就是最起码的学生规范,和做人的基本要求,应当靠学生自觉遵守。学校出台校规约束,实际上反映的是当下学生的众生相。 >>>> 我有话说
功效:本身就不应该以校规来约束的行为,反映出的是当下很多学生连基本的做人原则都不知全,基本的学生规范都缺明白。值得深思的是该类校规的出现,从本质上能改变学生吗? >>>> 我有话说
“雷人”校规之乱开药方型
1)南京某名校:不准看湖南卫视,建议看央视;生日不可请同学一起过;不许使用手机、MP3、MP4等电子产品。
2)海南海口琼海嘉积中学规定:每天6:45,快走或跑至操场,做健身体操10分钟,按时大便一次。晚上9:30,做柔软体操,大便一次,刷牙,想一想一日所做的事或写日记。
3)中国人民大学规定:不在同一楼居住的学生,不许互相“串门”。
4)福建福州十八中:男女同学不能谈话。就读于该校的表兄妹因为经常谈话,被老师认为在谈恋爱,于是只能用手势交流。
5)兰州理工大学:学生宿舍中不允许用布帘将床围起来,搞自我封闭,违者处以20~50元罚款,并视其情节给予警告以上处分。
症结:说实话,笔者实在参不透这些校规的必要性,学校管理的触角居然延伸到了家里,校规成了“家规”。甚至荒唐到到每天的排泄问题都要学校操心么?与人交往是人之常情,我们不能打着教育的旗号,去扼杀他们的兴趣爱好,控制他们的思维意识。 >>>> 我有话说
功效:孩子价值观、人生观和世界观的塑造,需要学校、家长、社会的引导,但不能假借教育或爱的名义,来滥下许多令人生畏的规定。每个生命都是独一无二、不可复制的,教育者不能为了“管好”孩子,而扼杀他们应有的梦想和欲望,以至于把他们变成无欲无求的机器人。上面的校规往往得不到成效,反而是青少年更加逆于此。 >>>> 我有话说
 
网友调查
 
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国外校规也雷人
网友声音
网友 张先生:校规不怕雷人,不怕古灵精怪,只怕失却人性,只怕违犯法律,教育部门也应该对校规进行一次清理,让校规成为人性化的显现,让校规成为学校的特色,让校规成为最好的教育载体,而不是使校规成为学生痛恶的“紧扣箍”。
网友 何女士:“农村老太太也知道教孩子不要骂人”,北大把这不准骂人写入校规,这与前两年某教育局针对教师的“不准强奸女学生”以及时下某些地方要求党员干部的“不准贪污受贿”等规定,确有异曲同工之妙。
网友 陈老师:孩子的世界应是彩色的、快乐的、活泼的,而不该是黑白色的、呆板的、僵化的。孩子价值观、人生观和世界观的塑造,需要学校、家长、社会的引导,但不能假借教育或爱的名义来滥下许多令人生畏的规定。
  >>>> 我有话说
专家观点
河南省实验中学校长 王学进:雷人校规实乃害人校规,必须清理
  各校五花八门的校纪校规拿来与《未成年人保护法》《义务教育法》《宪法》等对照一下,不难发现,有许多校规都是非法的,它们早就应该得到清理了。但不解的是,上至教育部下至教育厅、教育局好像对这个问题一直置若罔闻,任由各校自行制定校纪校规,也不见有哪一级教育部门下令清理,更不见对错误地行使校规致使学生人身受伤害的责任人进行处理。
  我终身从事教育工作,深感不合理、非法的校纪校规的危害性,因此再次呼吁,各级教育行政部门要对所属学校的校纪校规进行一次集中清理,坚决删除那些有害学生身心健康,不利于学生个性发展的不合理校规。同时建议两点,一是各校在制定校纪校规的时候,必须征求学生和教师的意见,不能由校方单方制定,更不能由校长个人意志来决定,而是应该在广泛征求学生、家长和老师意见基础上,再咨询有关法律工作者和律师的意见,然后报请教育行政部门批准后才能实施;二是目前各级各类学校普遍加强了对学生的法制教育,不少学校还常年聘请法律顾问,设立法制副校长,学校在制定校规时应该征求他们的意见,由他们负责审查校规是否合法,以免出现校规违反法规的现象。
写在最后 往期观察
  “雷人校规”之所以“雷”,也在于人们不难看出,这些校规执行的效果很难达到预期。难道说大学生背上了书包就能用心上课,刷卡排队就能认真自习了吗?这恐怕只是一厢情愿。教育管理者出台校规,如果只是简单地说“不”,用“这不准”“那不许”来一堵了之,并不能从根本上改变学生的思维方式和行为方式,有时甚至会适得其反。
  “因材施教”、“因势利导”被证明是符合教育规律的。当学生群体的思想与行为发生变化,出现新的时代特征,这就需要教育管理者的思想与行为也与时俱进,以更加智慧的方式应需而变,尤其应该学会从学生的视角去思考和解决问题,不能拿出“家长制”的那种做派。对于高校而言,“管”与“教”的重心应该还是在“教”,根据不同生源、不同校情,制订好相适应的教育策略,花大力气切实提升办学质量和水平,远比制订 “雷人校规”更重要。
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