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择校热中的冷思考

http://cq.QQ.com　 2007年07月04日12:21 　重庆晚报　　评论0条

名校当如何作为

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南开中学校长宋璞认为，名校有着强大的师资力量、高质量的生源、良好的办学条件，是许多学校无法比拟的。择校成风主要是望子成龙的家长为让孩子能享受优质教育资源而进行“争夺”的结果。

宋璞说，面对“择校热”现象，学校应该有良好的社会责任感。首先，名校不宜盲目扩招，否则易造成名校学生人数过多，教学班容量过大，教师负担重，许多正常的、必要的教育活动难以开展，给学校正常的教学带来很大压力。其次，当前，名校应充分发挥辐射作用，帮扶更多的薄弱学校，让优质教育资源得到更大的发挥，推动教育均衡化发展，让教育整体上台阶才是上策。

宋璞介绍，学校的硬件投入应该由政府“埋单”，但校长的办学理念、教师的教学水平、教育思想是制约薄弱学校发展的“瓶颈”，这正是需要名校花力气进行帮扶的地方。目前，学校启动了一系列的帮扶计划。如学校开展了对彭水师资培训活动，已经顺利完成了首项对口支援奉节中学的任务，今年将继续高质量完成其他支援项目。

人才当如何培育

当前学校究竟需要培育什么样的人？清华中学校长尹先国说，既重视英才教育，又重视提高国民素质，多层次、多规格地培养社会需要的各种人才已成为学校新的育人观。

为此，学校确立了以多元智能理论为指导，坚持“人人是才”的教育观，认真践行“厚德载物，人人成才”理念，努力营造充满责任与自信、关怀与温馨、个性与和谐、信任与尊重、激励与活力的育人环境，着力构建“四注重”育人模式。

尹先国指出，“四注重”一是注重学生全面发展，坚持德智体美“四育”并重，全面培养学生素质。二是注重学生个性发展，搭建学生成才的立交桥。三是注重民族精神和国际意识的培养。四是注重实践能力和创新能力的培养，让学生学会做人、学会求知、学会生活、学会合作、学会劳动、学会健体、学会审美，为高一级学校培养综合素质高、发展潜力大的人才，为充满竞争的21世纪培养高素质合格公民。

文化当如何确立

要冷静思考，摆正“成人”和“成才”的关系,孩子的健康成长才是最重要，择校则次之。家长要对自己孩子的智力、学习成绩、兴趣有个客观正确的认识，要知道，适合孩子的学校，才是最好的学校。

字水中学校长李伟认为，学校文化是学校可持续发展的基础与灵魂，是学校生存与发展的核心竞争力。学校树立了“为学生的终身发展奠定良好的基础，为教师的事业发展夯实人文的平台，为学校的文明进步涵养科学的底蕴”的办学理念。

当前学校采取了一是牢牢把握“树君子德，兴学者风，报强国志”的校训纳入办学方向、办学行为、办学实效之中；二是施行“赏识师生与助推进步，百花齐放与固本强基”的精神。三是科学布局“细节化的物质文化”，“美、净、谐、雅的文化浸染”是字水师生追求的物质文化品质。总之，长效的校园文化必须让主体来评价———教师的事业幸福感，学生的终身成就感，社会的恒久认同感，这是学校文化建设得失成败的试金石。

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